inteligencias multiples

DEFINICION

Según la Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner podemos distinguir tipos diferentes de inteligencia formal: – Inteligencia lógico-matemática: Es la habilidad que poseemos para resolver problemas tanto lógicos como matemáticos.

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo de concepción de la mente publicado en 1983 por Howard Gardner, profesor de la Universidad de Harvard. 

A continuación paso a describiros brevemente cada una de ellas:

-Lingüística (o verbal-lingüística): Habilidad para utilizar con un dominio avanzado el lenguaje oral y escrito, así como para responder a él. Por ejemplo los políticos u oradores de prestigio.

-Lógico-matemática: Habilidad para el razonamiento complejo, la relación causa-efecto, la abstracción y la resolución de problemas. Por ejemplo un campeón de ajedrez o científicos.

-Viso-espacial: Capacidad de percibir el mundo y poder crear imágenes mentales a partir de la experiencia visual. Por ejemplo fotografía, video, creatividad 3D, etc

-Corporal (o quinestésica): Habilidad de utilizar el cuerpo para aprender y para expresar ideas y sentimientos. Incluye el dominio de habilidades físicas como el equilibrio, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad. Ejemplo: Danza o gimnasia.

-Musical (o rítmica): Habilidad de saber utilizar y responder a los diferentes elementos musicales (ritmo, timbre y tono). Por ejemplo los músicos.

-Intrapersonal (o individual): Habilidad de comprenderse a sí mismo y utilizar este conocimiento para operar de manera efectiva en la vida. Por ejemplo los psícologos y filósofos .

-Interpersonal (o social): Habilidad de interactuar y comprender a las personas y sus relaciones. Por ejemplo las personas solidarias, miembros de ONGs, campañas de ayuda a refugiados, etc

-Naturalista: Habilidad para el pensamiento científico, para observar la naturaleza, identificar patrones y utilizarla de manera productiva. Por ejemplo científicos volcados en el naturalismo y la defensa de la naturaleza.

Howard Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de Harvard advirtieron que la inteligencia académica (la obtención de titulaciones y méritos educativos; el expediente académico) no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona.

Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener excelentes calificaciones académicas, presentan problemas importantes para relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida. Gardner y sus colaboradores podrían afirmar que Stephen Hawking no posee una mayor inteligencia que Leo Messi, sino que cada uno de ellos ha desarrollado un tipo de inteligencia diferente.

¿y tu quien eres?

RESUMEN

Un anciano que empieza a perder la memoria es colocado en una residencia de verano en donde conoce a un nuevo amigo con el que comparte momentos tiernos y divertidos.

La familia Rivero se va de vacaciones veraniegas, Luis (Álvaro de Luna) se traslada con su mujer y sus dos hijos a San Sebastián, quedándose en Madrid, su única hija, Ana (Cristina Brondo) y su padre (Manuel Alexandre).

Ana está opositando y decide permanecer en la capital para avanzar en sus estudios y estar cerca de su abuelo, Ricardo (Manuel Alexandre), que es acomodado en una residencia durante el periodo estival.

En la residencia, Ricardo, conocerá a Andrés (José Luis López Vázquez), su compañero de habitación y nuevo amigo. Juntos recordarán vivencias de la juventud, llegándose a producir episodios tiernos y divertidos. Durante el transcurso del verano el mal de Alzheimer acecha a Ricardo.

OPINION

En esta pelicula se refleja perfectamente esta enfermedad que algunos dicen puede llegar a ser la epidemia del siglo 21 la pelicula esta bien como aprendizaje.

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACION

1.- El proceso que conduce al almacenamiento de información en la memoria consta de cuatro pasos:
         a) La percepción
         b) La codificación
         c) La retención
         d) La recuperación

2.- El modelo de almacenamiento y transferencia de la memoria, que distingue tres tipos de memoria se debe a los autores Atkinson y Shiffrin, siendo los tres tipos de memoria los siguientes: memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.

3.- Los autores que señalan que la memoria depende de la profundidad con que procesemos la información son: Craik y Lockhart

4.- Señala si son Verdaderas y Falsas las siguientes afirmaciones:
     a) En la memoria sensorial las información dura 20 minutos. FALSO
     b) El establecer asociaciones con una información ayuda a recordarla. VERDADERO
     c) En la memoria, codificamos la información sólo por el significado. FALSO
     d) Craik y Lockart identifican tres tipos de memoria. FALSO
     e) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido. VERDADERO

5.- La Memoria Sensorial posee tres características fundamentales, que son:
Su capacidad es relativamente grande.
Solo registra los efectos sensoriales del estímulo.
Su duración es muy breve.

6.- Las causas más importantes del olvido son: la represión, el decaimiento del trazo e inferencia.

7.- El primer investigador de la memoria que proporcionó una curva del olvido es Hernann Ebbinghaus.

8.- Cuando una información aprendida antes o después dificulta que recordemos algo, se conoce con el nombre de interferencia.

9.-. Con el nombre de Amnesia se designan varias alteraciones de la memoria. Señala los diferentes tipos de Amnesia
Amnesia orgánica que se divide en amnesia anterógrada y amnesia retrogada.
Amnesia psicogénica.
10.- Las diferentes medidas de la Memoria son:
Reaprendizaje, reconocimiento y recuerdo.
11.- El Sindrome de Korsakoff es un trastorno de la memoria causado por abuso de alcohol.

12.- Para Freud, la principal causa del olvido era la represión.

13.- Cuando estoy triste recuerdo cosas tristes:
         a) Primacia
         b) Recencia
         c) Estado de ánimo
         d) Vicencia
14.- ¿Cuánto tiempo permanece la información en la memoria sensorial?
Menos de un segundo

Fenomeno lo tengo en la punta de la lengua

El fenómeno de la punta de la lengua implica dificultad para recordar palabras conocidas, pero con la sensación de que su recuerdo es inminente. Es un estado subjetivo que experimentamos a veces cuando estamos seguros de que conocemos una palabra determinada, pero a la vez somos incapaces de pronunciarla.

Mientras dura el estado, la persona puede recordar información superficial como la primera y la última letra, incluso el número de sílabas, pero su conciencia no logra acceder a ella.

En muchas ocasiones incluso se recuerdan detalles como el número de sílabas, la letra inicial y final, y la ubicación del acento principal. Además, intentamos buscar sinónimos o palabras alternativas como una estrategia para inferir y pronunciar la palabra. Todo esto demuestra que el proceso de la recuperación de las palabras no es de todo o nada, sino que las representaciones fonológicas y semánticas de las palabras son independientes y se apoyan mutuamente.

Otra peculiaridad del fenómeno PDL es que ocurre en mayor medida con nombres propios, seguidos por nombres comunes, y en último lugar están los verbos y los adjetivos. Los estudiosos del cerebro y la conducta también han determinado que este fenómeno es común y frecuente, aumentando su incidencia con la edad. Sin embargo, cuando las exigencias ambientales son elevadas, como durante los períodos de exámenes para los estudiantes, la frecuencia del PDL también es alta.

ACTIVIDADES DE COMPRENSION

2.- El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son:
-Hay que percibir la información por medio de algún sentido y ser consciente de ello.
-La información debe introducirse mediante la codificación.
-Retenerla.
-Hay que poder recuperarla para que pueda ser utilizada.

3.- ¿Qué es la memoria?
Proceso de retener almacenar y recuperar la información.

4.- Cita algunas  formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria.
las repeticiones asociativas haciendo significado el material nuevo que queremos almacenar asociaciones con cosas que ya sabemos.

5.- ¿Qué tipos de Memoria Sensorial señalan Atkinson y Shiffrin?
-Visual: que procede de la visión.
-Auditiva: procede de nuestros oídos.

6.- Indica algunas características de la Memoria a Corto Plazo.
-La información permanece en la MCP muy poco tiempo.
-El repaso nos ayuda a retener la información en la MCP.
-La capacidad es reducida.

7.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.
-Redencia: recordamos mejor los elementos en ultimo lugar.
-Primacía: recordamos mejor los elementos en primer lugar.

8.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno.
Es proactiva cuando lo que se aprendió anteriormente dificulta el recuerdo de la información nueva. Un grupo experimental aprende una lista de palabras, memoriza después una segunda lista y a continuación se les pide que recuerden la segunda.

9.- ¿ Qué es el Efecto de Von Restorff?
Se basa en que recordamos mejor los elementos raros.

10.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?
Uno de los factores que nos hace perder información que hemos retenido es el paso del tiempo. Merece la pena meter repasos para recordar.

11.- ¿ Qué es la Amnesia?
Es el término general que se utiliza para designar una variedad de alteraciones de la memoria que tienen su origen en diferentes causas y que afectan a la memoria de varias maneras.

12.- Señalas las diferentes Medidas de la Memoria y explica cada una de ellas.
-Reaprendizaje: primer estudio sistemático de la memoria.
-Reconocimiento: se escoge una respuesta comparando la información que se propone con lo que esta almacenada en la memoria.
-Recuerdo: es mas difícil el reconocimiento porque hay que sacar las repuestas de la memoria y despues identificarlas sin poder compararas con pistas

13.- Una vez visionado el Vídeo sobre el Alzheimer, explica cuáles son las causas y consecuencias de esta enfermedad.

14.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.
Incapacidad para reconocer e identificar las informaciones que llegan a través de los sentidos, especialmente la vista.

15.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff?
 Es una enfermedad producida por un consumo continuado en el tiempo de cantidades importantes de alcohol, lo que va a llevar al organismo a una deficiencia de vitamina B1

16.- Comenta las siguientes frases sobre la memoria:
* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca)
Que mientras más memorices peor lo recuerdas.

* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel)

Dice que sin la memoria no somos nada ya que dependemos de ella para múltiples cosas.

Pelicula YO TAMBIEN

RESUMEN GENERAL

Un recién graduado universitario con síndrome de Down se enamora en su primer día de trabajo de Laura, una mujer que pasa sus noches en los clubes y bares para solteros más concurridos de la ciudad. Los dos inician una amistad agridulce que los coloca en el camino de la felicidad.

Yo también no es meramente una frase afirmativa, sino que es el nombre de una película donde el personaje principal es Daniel, un joven adulto de 34 años, Síndrome Down y una trabajadora social Laura de 47 años, quien es su compañera de trabajo y viene arrastrando muchos problemas emocionales. Daniel se enamora de ella y es entonces donde comienza a desarrollarse una serie de situaciones e interrogantes sobre los “issues” de la sexualidad y las personas con Síndrome Down.

Otro de los “issues” presentado es el de las relaciones sexuales Laura arrastra una serie de situaciones personales lo que la ha llevado a tener casi una doble vida prostituirse y alcoholizarse. El hermano de Daniel que está casado ha embarazado a su esposa, Daniel ve esto como algo normal, sin embargo esto añade quizás unas falsas expectativas en Daniel, lograr establecer una relación con Laura. Laura está clara de la situación pero esta relación que se ha establecido entre ambos ha permitido que ella tenga una mejor expectativa de su vida, autoconfianza y buenos momentos. Daniel esta enamorado de Laura hasta el punto de fantasear con ella teniendo una relacion de pareja, desea ser amado, y sobrepasar todas las barreras y obstáculos existentes.

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACION

1.La atención es:

a) Un proceso afectivo.                   

b) Un proceso secuencial.

c) Un proceso selecto.                      

d) Un proceso selectivo. VERDAD.

2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:

a) Involuntaria.                                 

b) Espontánea. VERDAD.

c) Voluntaria.                                    

d) Habitual.

3.- La diferencia entre sensación y percepción es:

a) La sensación se refiere a objetos, mientras que la percepción se refiere a ideas. 

b) La sensación no es espejo de la realidad, mientras que la percepción sí.

c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos. VERDAD.

d) La sensación supone percepción, mientras que la percepción no supone sensación.

4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia es:

a) Atención habitual.                            

b) Atención voluntaria.

c) Atención espontánea.                       

d) Atención involuntaria. VERDAD

5.- La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es SEMEJANZA.

6.- El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos porque varíen las condiciones del entorno, se llama CONSTANCIA.

7.- La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás elementos del conjunto es la DE CONTRASTE.

8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es EMPIRISMO

9.- El umbral absoluto son LOS ESTÍMULOS PARA SER PERCIBIDOS DEBEN POSEER CIERTO NIVEL DE ENERGÍA PARA EXCITAR NUESTROS SISTEMAS SENSORIALES.

10.- La teoría innatista sobre la percepción señala LA MENTE TIENE IDEAS INNATAS ACERCA DEL TAMAÑO Y FORMA Y PROPIEDAD DE LOS OBJETOS.

11.- Nombra dos determinantes externos de la atención y otros dos internos.

INTENSIDAD Y TAMAÑO.

MOVIMIENTO Y NOVEDAD.

12.- ¿Cuál es la función de los sentidos cinestésico y vestibular?

Cinestesico: informa al hombre acerca de la posicion relativa de las partes del cuerpo durante el movimiento.

Vestibular: comunica a la persona todo lo relativo al movimiento y orientacion de la cabeza y del cuerpo respecto al suelo.

ACTIVIDADES DE COMPRENSION

1.- ¿Qué es la atención?

Aplicación voluntaria de la actividad mental o de los sentidos a un determinado estímulo u objeto mental o sensible.

2.- ¿Qué es la percepción?

Primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican los sentidos.

3.- Realiza un Esquema de los determinantes de la atención.

4.- Explica los distintos tipos de atención

Involuntaria: procede del exterior y no depende de nosotros mismo.

voluntaria: son nuestras motivaciones e intereses y no los estímulos externos los factores que nos mueven a hacerlo.

espontánea: cuando el individuo presta atención al estímulo sin costarle ningún esfuerzo.

habitual: los hábitos del sujeto le inducen a fijar su atención preferentemente en ciertos estímulos

5.- Indica en las siguientes situaciones cuál sería el foco y el margen:

    - Conduciendo una moto         - Pescando          -Comprando un vestido

6.- ¿Qué es el umbral absoluto?

Los estímulos para ser percibidos deben poseer cierto nivel de energía para excitar nuestros sistemas sensoriales. Existen sonidos demasiado débiles, luces poco luminosas, pesos excesivamente leves que no pueden ser detectados por los órganos correspondientes. Cada sentido precisa un mínimo de energía ante el que puede responder, es decir, cada sentido tiene su umbral absoluto.

7.- ¿Por que no escuchamos desplazarse a ciertos insectos, como hormigas, en nuestros hogares, aunque haya un silencio total?

Porque los infrasonidos no los podemos percibir los humanos.

8.-. Nombra los diferentes sistemas sensoriales.

Los sentidos: visión, oído, gusto, olfato y tacto(fisico, presión profunda, calor, frío y dolor).
Los sístemas perceptuales: visual, auditivo, somatosensorial, químico y propioceptivo.

9.- Explica las diferencias entre las teorías empiristas e innatistas sobre la percepción.

La teoría empirista es la que sostiene que el conocimiento se adquiere sólo por la experiencia sensible y la asociación de ideas, mientras que la teoría innatista es completamente diferente y sostiene que la mente no era una tabla rasa, un papel en blanco, sino que mas bien poseía ideas innatas acerca de la forma, el tamaño, y otras propiedades de los objetos.

10.- ¿Qué papel juega la experiencia en nuestras  percepciones?

 Las experiencias previas alteran nuestras percepciones de una manera casi irrevesible. Por ejemplo, una preparación microscópica no es percibida de la misma forma por una persona cualquiera que por un científico. El aprendizaje ha intervenido, pues, para modificar la percepción y permitir una serie de discriminaciones que antes eran imposibles.

11.- Expresa tu opinión con la siguiente frase del catedrático de estética S. Marchán: "No es que las personas sean guapas, es que la vemos guapas. No existe la belleza objetiva".

Porque cada uno tiene una imagen de belleza diferente por lo que a unas personas alguien determinado le puede parecer guapo y a otro sin embargo le puede parecer feo.

12.- ¿Por qué la mayoría de nosotros percibe a las personas orientales como idénticas? ¿Lo son o nos lo parecen?

Es por el hecho de tener las mismas características, los ojos achinados, el color de piel, el pelo negro, etc.

13.- En  grupo debatir si perjudica nuestra capacidad de atención mientras estudiamos:

    - Escuchar música     - Estar acompañados     - Tener la habitación atiborrada de